WEBVTT

00:00:00.183 --> 00:00:04.135
دانشگاه واشینگتن
تخصص صحبت درجمع با مت مکگریتی

00:00:04.253 --> 00:00:07.990
این ویدئو یه مثال از اینکه ممکنه چطور یه
نکته کلیدی رو اجرا کنید، ارائه میده.

00:00:08.435 --> 00:00:11.950
هدفم الان اینه که نشون بدم چطور پشتیبانیتون
رو درحالی که به سمت مراحل

00:00:11.950 --> 00:00:15.529
بیانش کن، توضیحش بده، نشونش بده و بهش
خاتمه بده حرکت میکنید، بررسی کنید.

00:00:15.554 --> 00:00:16.630
میتونید یه نگاهی بندازید.

00:00:16.630 --> 00:00:18.720
اینم سخنرانی کلیدی من.

00:00:18.720 --> 00:00:22.100
و کاری که میخوام انجام بدم اینه که
فقط این نکته کلیدی دوم رو اجرا کنم.

00:00:22.100 --> 00:00:24.280
بیاید بگیم که من همین الان
نکته اول رو تموم کردم و

00:00:24.280 --> 00:00:25.790
حالا دارم نکته دوم رو شروع میکنم.

00:00:26.774 --> 00:00:29.480
دوم، من کار اداری انجام میدم.

00:00:29.480 --> 00:00:32.190
پس اگه با این کار ناآشنا هستید،

00:00:32.190 --> 00:00:36.140
بیشتر دانشگاه ها از اساتید درخواست میکنن
تا واسه پیش بردن دانشگاه کمک کنن.

00:00:36.140 --> 00:00:39.338
و این میتونه چیزهایی مثل مشاوره دادن به
دانشجوهای دوره لیسانس، اجرای رشته ها و

00:00:39.363 --> 00:00:40.500
غیره و غیره باشه.

00:00:40.500 --> 00:00:45.100
کارکنان حرفه کلی کار انجام میدن ولی اساتید
لازمه واسه مدیریت دانشگاه کمک کنن.

00:00:45.100 --> 00:00:46.130
و منم متفاوت نیستم.

00:00:46.130 --> 00:00:49.760
پس من کار اداری در سطح اتحادیه ای و در

00:00:49.760 --> 00:00:51.260
سطح کالجی انجام میدم.

00:00:51.260 --> 00:00:55.030
خب فقط میخوام یکم درباره اینکه هرکدوم
از اونها چه شکلی هستن حرف بزنم.

00:00:55.030 --> 00:00:59.670
خب اول، در سطح اتحادیه، سعی
میکنم به اجرای خوب رشته کمک کنم.

00:00:59.670 --> 00:01:04.110
واسه چندین سال، به عنوان متوازن کننده
برنامه دانشجوهای دوره لیسانس خدمت کردم.

00:01:04.110 --> 00:01:07.800
پس اون اعضای اساتیدی که مسئول
رشته ارتباطات هستن، هست.

00:01:07.800 --> 00:01:10.524
رشته ارتباطات خیلی بزرگه، رشته بزرگی هستیم،

00:01:10.524 --> 00:01:13.990
بیش از هزار دانشجوی مقطع لیسانس، پس
خیلی کارها واسه انجام دادن اونجا وجود داره.

00:01:13.990 --> 00:01:16.710
و به عنوان متوازن کنند برنامه
دانشجوهای مقطع لیسانس،

00:01:16.710 --> 00:01:20.230
باید مطمئن میشدم که کلاس های
صحیح در زمان های صحیح ارائه میشدن،

00:01:20.230 --> 00:01:24.480
که الزامات فارغ التحصیلی مناسب
میبودن، و اینکه دیده میشدن.

00:01:24.480 --> 00:01:27.610
اساسآ باید مطمئن میشدم که دانشجوها
کلاس ها و تجربیات یادگیری که

00:01:27.610 --> 00:01:31.790
نیاز داشتن رو برمیداشتن و این
کار اداری خیلی زیادی بود.

00:01:31.790 --> 00:01:34.990
یه جورایی حفظ کردن شمارش روی
همه برنامه هامون هست و

00:01:34.990 --> 00:01:37.080
مطمئن شدن از اینکه همه چیز سلیس اجرا میشه.

00:01:37.080 --> 00:01:40.170
خب این کارم انجام دادم، ولی

00:01:40.170 --> 00:01:43.010
همچنین کار اداری در سطح
کالجی هم انجام دادم.

00:01:43.010 --> 00:01:47.510
خب واسه مثال، توی هیئت برنامه
آموزشی کالج خدمت کردم.

00:01:47.510 --> 00:01:52.670
با وجود حدود 5 تا استاد دیگه،
من تک تک کلاس های جدید

00:01:52.670 --> 00:01:57.650
ارائه شده توی کالج هنر و علوم رو
بازبینی کردم، و این خیلی کار بود.

00:01:57.650 --> 00:02:00.830
کالج بیش از هزار تا استاد داره.

00:02:00.830 --> 00:02:02.590
چهل و چهار تا اتحادیه متفاوت وجود داره.

00:02:02.590 --> 00:02:06.320
حدود 4000 کلاس جدید ارائه میدیم.

00:02:06.320 --> 00:02:10.210
و خب این یعنی هر چند ماه، با تمام
کلاس های ارائه شده ی جدید

00:02:10.210 --> 00:02:13.480
میشینم و اساسآ خصوصیاتشون
رو بررسی میکنم.

00:02:13.480 --> 00:02:17.670
مطمئن میشم که الزامات صحیح هستن،
مطمئن میشم که تداخل های زیادی بین

00:02:17.670 --> 00:02:20.579
کلاس های جدید و کلاس های موجودف وجود نداره.

00:02:20.579 --> 00:02:23.869
واسه مثال، نه خیلی وقت پیش یه جلسه داشتیم و

00:02:23.869 --> 00:02:26.606
توی اون جلسه 70 تا کلاس
جدید رو بررسی کردیم.

00:02:26.606 --> 00:02:29.526
و واسه اینکه یه چاشنی از
اینکه چه شکلیه بهتون بدم،

00:02:29.526 --> 00:02:33.332
یکی از اونا یه کلاس درباره معماری
پاریسی بود، مثل هنر.

00:02:33.332 --> 00:02:36.641
یه کلاس مطالعه مذهبی دیگه
توی کتاب جوب، وجود داشت.

00:02:36.641 --> 00:02:40.561
یه کلاس شیمی درباره مکانسیسم های کوانتوم
روی واسه مهندسین شیمی بررسی کردیم.

00:02:40.586 --> 00:02:42.086
کاملا متنوع هست، درسته؟

00:02:42.111 --> 00:02:43.863
واسه اینکه سرتون رو بچرخونه چیز زیادی داره.

00:02:43.888 --> 00:02:45.076
ولی عاشقشم.

00:02:45.101 --> 00:02:50.420
منظورم اینه که یه نگاه کلی بهم داد،
یه نگاه کلی کوچولو از تمام کارها،

00:02:50.420 --> 00:02:53.440
و تمام افکاری که توی دانشگاه های
بزرگ میگذره.

00:02:53.440 --> 00:02:57.920
و این فرصتیه که اگه توی اون هیئت
خدمت نمیکردم، نداشتمش.

00:02:57.920 --> 00:03:00.390
و اون نوع کار، اون جور کار اتحادیه ای،

00:03:00.390 --> 00:03:03.920
اون جور کار کالجی، توی
سیستم دانشگاه ساخته شده.

00:03:03.920 --> 00:03:05.709
دانشگاه ها خودشون اجراشون نمیکنن.

00:03:05.709 --> 00:03:10.034
به اساتیدی مثل من واسه
انجام کار اداری نیاز دارن.

00:03:10.034 --> 00:03:11.908
و محیط.

00:03:11.908 --> 00:03:16.410
پس خوشبختانه میتونید اونجا ببینید
که حس کردم دارم به سمت هر مرحله از

00:03:16.410 --> 00:03:20.065
بیانش کن، توضیحش بده، نشونش بده
و بهش خاتمه بده، حرکت میکنم.

00:03:20.090 --> 00:03:21.150
بهش خاتمه بده.

00:03:21.150 --> 00:03:25.350
بخش "نشونش بده" مشخصه که جاییه
که بیشتر وقتتون رو صرف میکنید، ولی

00:03:25.350 --> 00:03:29.180
جنبه های دیگه همونقدر مهم هستن
چون به مخاطب کمک میکنن تا

00:03:29.180 --> 00:03:33.520
بدونه پشتیبانی از کجا
میاد و با دستاورد مرتبطه.

00:03:33.520 --> 00:03:36.690
وقتی دارم درباره این مثالها حرف
میزنم، میخوام اون مثالها

00:03:36.690 --> 00:03:41.620
روشن کنن که خدمتم چه شکلیه
و چه نوع فعالیتهایی انجام میدم.

00:03:41.620 --> 00:03:44.850
همونطور که دارم دربارش بحث میکنم،
نمیخوام رشته کلام رو گم کنم، پس

00:03:44.850 --> 00:03:49.280
توی هر قطعه فقط قراره درباره کار
سطح اتحادیه ای یا کار سطح

00:03:49.280 --> 00:03:51.050
کالجی، صحبت کنم.

00:03:51.050 --> 00:03:55.040
و این فقط یه مثال کوتاه از این بود که ممکنه
چطور نکته خودتون رو مورد بحث قرار بدید.

00:03:55.040 --> 00:03:59.510
میگم که بخاطر اصطلاحات و روش هایی که
اینجا استفاده میکنم دست پاچه نشید.

00:03:59.510 --> 00:04:02.610
این اساسآ بستگی داره به اینکه،
ایده کلیدی چیه؟

00:04:02.610 --> 00:04:06.270
چطور میتونید به مخاطب کمک کنید
تا اون ایده رو واضح درک کنه؟

00:04:06.270 --> 00:04:10.956
و این کار تمرین لازم داره، ولی میخوایم
مطمئن بشیم که روی نکته کلیدیمون تمرکز

00:04:10.956 --> 00:04:13.799
میکنیم و از پشتیبانی، به طور
مناسب استفاده میکنیم.

00:04:13.799 --> 00:04:17.929
[موزیک]