دانشگاه واشینگتن تخصص صحبت درجمع با مت مکگریتی
توی این ویدئو، راه هایی رو واسه ساختن نکات کلیدی واسه سخنرانیتون پوشش میدیم.
اولین سوالی که موقع آماده کردن هرنوع سخنرانی باهاش مواجه میشیم اینه که
قراره درباره چی باشه؟
اغلب شنونده موضوع رو مشخص میکنه.
بذارید بگیم، واسه مثال، دعوت شدید تا جلوی یه گروه درباره یه شغل صحبت کنید.
و میگید چهارتا کار اصلی هست که بعنوان یه کتاب دار انجام میدم.
وقتای دیگه، موضوع، شنونده رو پیش میبره.
بذارید بگیم میخواید از تعمیرات جاده گله کنید.
باید به شورای شهر مراجعه کنید و بگید پروژه خیابون بیست و هشتم
زیادی طول کشیده، زیادی خرج برداشته و تعداد زیادی رو به خطر انداخته.
توی این موارد،موقعیت سفسطه ای راهنمایی هایی درباره اینکه از چی حرف بزنیم ارائه میده.
پس اگه فقط 5 دقیقه واسه سخنرانی وقت دارید،
تاریخ تمدن غرب، موضوع خیلی ضعیفیه.
معمولا، سوال فشارآور تر اینه که،از این صحبت
چی رو شامل یا مستثنی کنم؟
ساختن نکات کلیدی
بیاید بگیم تصمیم گرفتم درباره موضوع تحصیل آنلاین صحبت کنم.
درواقع من هم تدریس آنلاین و هم توی کلاس رو دوست دارم، و فکر میکنم اخبار درباره
تحصیل آنلاین و سنتی واقعا یکم مبالغه آمیزه.
ظاهرآ، اگه اخبار رو باور دارید،
تحصیل آنلاین گلوی تحصیل سنتی رو پاره خواهد کرد، درحالیکه کالج های چهار ساله
کلاس های آنلاین رو فرو میکنن توی چشم، اگه اخبار رو باور دارید.
من هنوز گاهی مخاطبان دانشگاهی که تحصیل آنلاین رو به عنوان یه نیروی بربر جلوی
دروازه ها میبینن مشغول میکنم، و اونجوری فکر نمیکنم.
اگه این چیزیه که میخوام دربارش حرف بزنم، بذارید بگیم روی بیانیه اصلی اظهاریه تاکید
میکنم، تحصیل آنلاین، دانشگاه های سنتی رو نابود نمیکنه.
من یقینآ میتونم دیدگاه پایه خودم درباره این موضوع رو توی حدود شش تا
هفت دقیقه توضیح بدم.
وقتی که موضوعم رو دارم، شروع به شکار نکات کلیدی و
روش هایی که قراره ایده ام رو باهاشون توضیح بدم، میکنم.
اینجا میتونیم به دوست خوبمون ارسطو برگردیم.
اون خیلی درباره چگونگی ساختن سخنرانی ها نگران بود.
کتابش سفسطه، توصیه های خوب زیادی درباره اینکه چطور به نکات کلیدی و خیلی از
اون موضوعات عمومی برسیم که به طور ویژه ای همواره مفید باشن.
میخوام درباره 6 تا دستورالعمل واسه ساختن نکات کلیدی حرف بزنم.
هیچ راه درستی واسه استفاده از اینا وجود نداره.
اینا ایده های ساده ای هستن تا بهتون کمک کنن تمام جوانب موضوع روی بسنجید.
اول، کوتاه مدت - بلند مدت.
شاید زمان، روش صحیح واسه دیدن موقعیت باشه.
توی مورد من، اخبار درباره تحصیل آنلاین، چندسال گذشته یه موج بزرگ داشته و
این مناسب به نظر میرسه.
کوتاه مدت/بلند مدت ت:تحصیل آنلاین دانشگاه های سنتی رو نابود نمیکنه، 1.تحصیل آنلاین ابتدا دانشگاه های سنتی رو به چالش میکشه، 2.اونها عاقبت به نهادهای مختلفی تقسیم میشن چون متفاوت هستن.
همونطور که میتونید اینجا ببینید، یه اثر کوتاه مدت و یه بلند مدت دارم.
توی نکته دومم،
احتمالا درباره اینکه هرکدوم از فرم های تحصیلات ،نقاط قوت خودشون رو دارن.
بعد گذشته، حال و آینده.
حالا بدیهیه که،این یه جورایی یه تنوع درباره رویکرد کوتاه مدت و بلند مدت هست.
گذشته/حال/آینده ت: تحصیل آنلاین دانشگاه های سنتی رو نابود نمیکنه. 1. تحصیل سفارش پستی رابطه اش با چهار سال دانشگاه رو پیدا کرده. 2. تحصیل جامعه کالج رابطه اش با چهارسال دانشگاه رو پیدا کرده، 3. تحصیل آنلاین هم یه رابطه با چهارسال دانشگاه پیدا میکنه.
توی این مورد، من یه عنصر مشابه رو معرفی میکنم.
تحصیل آنلاین امروزی مثل کلاس های سفارش پستی در گذشته هست،
هردو نیازهای مختلفی رو برآورده میکنن.
افزایش، کاهش، آیا نوعی از تغییر کیفی یا
کمی درحال انجامه؟
افزایش/کاهش ت:تحصیل آنلاین دانشگاه های سنتی رو نابود نمیکنه، 1.افزایش توی کلاس های آنلاین وجود خواهد داشت، 2. ولی احتمالا یه کاهش قابل توجه توی ثبت نام های محوطه کالج نخواهیم دید.
اگه به این ورژن سخنرانی نگاهی بندازید،
یه افزایش توی یه ناحیه الزامآ به معنای کاهش توی یه ناحیه دیگه نیست.
سبب و اثر، این فقط یه ساختار پایه مبنی بر سبب هست.
سبب/اثر ت:تحصیل آنلاین دانشگاه های سنتی رو نابود نمیکنه، 1.تحصیل آنلاین بخاطر نیاز بزرگسالان به یادگیری به وجود اومده، 2. اون یادگیری بزرگسالان دانشگاه های کمی رو تحت تاثیر قرار میده.
مجددآ، ایده پشت هردو نکته اینه که تحصیل آنلاین و سنتی
واسه انواع متفاوتی از دانشجوها جذابیت داره.
علت یادگیری بزرگسالان،
تاثیرات متفاوتی روی انواع مختلف یادگیری خواهد داشت.
دسته بندی، وقفه های طبیعی توی محتوا وجود داره؟
واسه مثال، فرضیه من یه تشبیه داره.
یه شکل قرار نیست اون یکی رو نابود کنه، پس هردوتا آیتم میتونن گسترش پیدا کنن.
دسته بندی ت:تحصیل آنلاین دانشگاه های سنتی رو نابود نمیکنه،1.تحصیل آنلاین توی منتشر کردن اطلاعات خوبه، 2.دانشگاه های سنتی توی ترویج یادگیری محیط ها خوبه.
اینجا میتونم بحث کنم که هر شکلی از تحصیل نقاط قوت خودش رو داره ولی اینها
لزومآ اینطوری باهم منافات ندارن، یکیشون اون یکی رو نابود نمیکنه.
میگم که دسته بندی یکی از مفیدترین شکل ها واسه ساختن نکات هست، ولی
همچنین اونیه که بیشتر از همه توی موضوع ریشه کرده.
پس من دسته بندی ها رو نمیشناسم مگه اینکه موضوع رو بشناسم.
سخنرانی کلیدی پایه من درباره شغلم، خودشو به یه سخنرانی تقسیمی تقسیم میکنه.
اگه اینجا رو نگاه کنید،من تدریس میکنم، خدمت میکنم و خدمات رسانی عمومی انجام میدم.
تعریف.
شاید سخنرانی فقط یه تعریف توسعه یافته از یه اصطلاح مهمه.
واسه مثال،یه محقق میتونه باگفتن اینکه من یه
اقلیم شناس هستم، و تاثیرات خورشیدی روی یخ های قطبی رو مطالعه میکنم، شروع کنه.
تعریف: من یه اقلیم شناسم که تاثیرات خوشیدی روی یخ های قطبی رو مطالعه میکنم، 1.مطالعات اقلیم شناسی چیست؟ 2.تاثیرات خورشیدی درباره تغییرات اقلیمی چی بهمون میگه؟ 3.چرا یخ های قطبی روش خوبی واسه مطالعه این موضوع هستن؟
توی این مورد، هر اصطلاح کلیدی یه نکته هست که نیاز به تعریف داره.
این همچنین اندکی یه سخنرانی تقسیمی هست
درنهایت، ساختن نکات کلیدی احتمالا سخت ترین مرحله
واسه عمومیت دادن دربارش هست.
چیزی که دربارش حرف میزنی به طور بنیادی، چگونگی صحبت دربارش رو فرم میده و
یه دونه روش صحیح واسه صحبت کردن درباره یه موضوع وجود نداره.
به نظرم مفیده که ببینید سخنرانیتون توی چندتا روش مختلف
چه شکلیه.
شاید سخنرانیتون رو با همه این 6 تا مدلی که من اینجا انجام دادم اجرا نکنید،
ولی ضرری هم نداره.
این 6 تا موضوع فقط نمونه هستن.
ارسطو 28 تا موضوع قوی رو لیست کرد و هنوزم حتی بیشتر از اونا وجود داره.
ضمنآ، اگه به مباحثه هایی که اینجا داشتم نگاهی بندازید، مباحثه های من روی
به حداقل رسوندن تفاوتهای بین تحصیل آنلاین و توی کلاس تمرکز کرده بود.
میتونید همه این 6 تا موضوع رو دوباره واسه مباحثه
متقابل، به حداکثر رسوندن تفاوت بین اون دوتا اجرا کنید.
تمام اینا واسه اینه که بگیم ساختن، متوالی نیست، شما دائمآ تجدید نظر میکنید.
با این حال، این موضوعات جایگاه شروع خوبی پیشنهاد میدن.
خلاصه درس: 1.ساختن نکات کلیدی زمان و بازبینی لازم داره، 2.سعی کنید ایده هاتون رو با الگوهای متنوع اجرا کنید، 3. شاید با اینا شروع کنید: *کوتاه مدت بلند مدت، *گذشته، حال، آینده، *افزایش، کاهش، * سبب،اثر،*دسته بندی، *تعریف