WEBVTT

00:00:01.760 --> 00:00:05.321
به این ویدئو که بازتابی از
کل دوره هست خوش اومدید

00:00:05.321 --> 00:00:11.090
راب اینجاست، استاد کمکی شما، و خودم،
نگاهی دوباره داریم به مسائل یادگرفته شده

00:00:11.090 --> 00:00:13.982
و برای یه دوره آنلاین بعدی امیدوار هستیم

00:00:13.982 --> 00:00:18.097
که در اون به شما کمک میکنه
آموخته هاتون رو به بزرگترین مشکلات اقتصادی

00:00:18.097 --> 00:00:19.220
امروزه، اعمال کنید

00:00:20.600 --> 00:00:22.640
اهداف یادگیری، دوجانبه هستن

00:00:22.640 --> 00:00:25.930
آیا از اولین ویدئوی بخش اول یادتون هست؟

00:00:25.930 --> 00:00:31.400
اولین هدف این بود که
پایه های چهار تئوری اقتصادی رو بفهمیم

00:00:31.400 --> 00:00:36.300
خب، فکر کنم الآن دیگه بتونید
مشخصه های کلیدی هر

00:00:36.300 --> 00:00:38.270
تئوری رو خلاصه کنید

00:00:38.270 --> 00:00:40.380
فقط به علامت ها فکر کنید

00:00:40.380 --> 00:00:44.110
اقتصاد اجتماعی درباره
چرخه علت ومعلولی اجتماعی و

00:00:44.110 --> 00:00:46.260
متغیرهای اقتصادی با اثر بازخورد است

00:00:47.260 --> 00:00:50.110
اقتصاد نهادی، درباره اصول رسمی و غیر رسمی

00:00:50.110 --> 00:00:53.890
هدایت کننده رفتار اقتصادی است

00:00:53.890 --> 00:00:57.850
اقتصاد پساکینزی
درباره چرخه های اقتصادی است و نامعلومی و

00:00:57.850 --> 00:01:01.050
روانشناسی محرک این چرخه هاست

00:01:01.050 --> 00:01:03.540
و آخر، اقتصاد نئوکلاسیک

00:01:03.540 --> 00:01:07.860
درباره بازارهای بی نقصه
که تقریبا همیشه در تعادل هستن

00:01:09.380 --> 00:01:13.320
دومین هدف یادگیری این بود
که بعضی از ایده های کلیدی رو برای

00:01:13.320 --> 00:01:16.310
انواع زیادی از مشکلات اقتصادی استفاده کنیم

00:01:16.310 --> 00:01:20.473
دوباره، من مطمئنم که موفق شدید انجامش بدید

00:01:20.473 --> 00:01:25.719
یادتونه چطور میل به پس انداز رو از
میل به مصرف محاسبه می کردیم؟

00:01:25.719 --> 00:01:28.210
یا اینکه چطور نرخ تورم رو محاسبه کنید؟

00:01:28.210 --> 00:01:33.472
و چطور نوع کالای متفاوت عمومی رو از هم
تشخیص بدیم به کمک

00:01:33.472 --> 00:01:38.191
دو معیار کیفی، رقابت و استثناپذیری؟

00:01:38.191 --> 00:01:44.242
این دانش و مهارت شمارو برای
هر کلاس دیگه ای در اقتصاد آماده کرده

00:01:44.242 --> 00:01:48.850
حتی کلاس هایی که به
خطرناک ترین مشکلات زمان ما می پردازه

00:01:50.280 --> 00:01:54.680
این مشکلات خطرناک،
اون چالش های اجتماعی هستن که هیچ راه حل

00:01:54.680 --> 00:01:56.420
واضحی ندارن

00:01:56.420 --> 00:01:59.850
هیچ راه حل واحدی
برای همه مشکلات فقر، برای مثال، وجود نداره

00:02:00.970 --> 00:02:05.582
برای مشکلات خطرناک مهمه که یه مشکل
به عنوان یه چالش در نظر گرفته بشه

00:02:05.582 --> 00:02:07.943
ما اون داده ها رو
به طور متفاوت تنظیم می کنیم

00:02:07.943 --> 00:02:12.913
و بعد برسی می کنیم که گروگذارهای مختلف
چطور می تونن به این کمک کنن

00:02:12.913 --> 00:02:17.164
به همین دلیل در دوره آنلاین دوم
سند ۲۰۳۰ یونسکو رو

00:02:17.164 --> 00:02:19.889
به عنوان نقطه شروع استفاده می کنیم

00:02:19.889 --> 00:02:24.204
اون چیزای خیلی زیادی رو در بر می گیره،
از تغیرات اقلیمی، شهرها

00:02:24.204 --> 00:02:26.930
تا ریشه کن کردن کامل فقر و، سلامتی

00:02:28.650 --> 00:02:31.560
این مشکلات خطرناک به رویکردهایی احتیاج دارن

00:02:31.560 --> 00:02:34.970
ولی هنوز هیچکس نمیدونه رویکرد درست چیه

00:02:34.970 --> 00:02:37.550
ولی شرایطی برای مواجه درست با اونا هست

00:02:37.550 --> 00:02:42.280
و اون اینه که مردم درک درستی از
پایه های اقتصاد داشه باشن

00:02:43.490 --> 00:02:47.112
اولین دوره آنلاین جای پای فکری عالی برای

00:02:47.112 --> 00:02:50.243
اشاره کردن به هرکدوم از اهداف
سند ۲۰۳۰ یونسکو آماده کرد

00:02:52.547 --> 00:02:55.940
پس این دوره با انواعی موضوعات رو ارائه کرد

00:02:55.940 --> 00:02:57.400
یکی از اونا فقر بود

00:02:57.400 --> 00:03:02.230
آیا یه تئوری هست که از بقیه مناسب تر باشه

00:03:02.230 --> 00:03:04.700
برای کاهش فقر؟

00:03:04.700 --> 00:03:07.530
خب، درواقع، تئوری های خیلی زیادی هست

00:03:07.530 --> 00:03:10.148
ما به تعدد تئوری نیاز داریم

00:03:10.148 --> 00:03:12.560
بکار بردن دیدگاه مثلث بندی

00:03:12.560 --> 00:03:15.353
که برای اون چند بار طی دوره آنلاین پیدام شد

00:03:15.353 --> 00:03:18.816
امیدواریم نشون داده باشه که
اشاره کردن به فقر، برای مثال

00:03:18.816 --> 00:03:24.237
نیازمند استراتژی های هوشمندانه و منطقی
از طرف همه بازیگرهای اجتماعی داره

00:03:26.559 --> 00:03:31.761
بله، و تو اینو در این دوره آنلاین
با استفاده از سه دیدگاه نشون دادی

00:03:31.761 --> 00:03:35.810
دولت، کارخانه ها و جوامع

00:03:35.810 --> 00:03:40.290
حالا، آیا میتونی درباره هرکدوم از اینها
در رابطه با فقر یه مقدار توضیح بدی؟

00:03:40.290 --> 00:03:41.540
خب، ایرنا، خوشحال میشم این کارو بکنم

00:03:42.512 --> 00:03:46.240
دولت ها نمی تونن با نظارت،
فقر رو از بین ببرن، برای مثال

00:03:46.240 --> 00:03:47.490
ولی قانون هایی تعریف می کنن و

00:03:47.490 --> 00:03:49.690
ایجاد انگیزه می کنن تا
یه زمین بازی برابر ایجاد کنن

00:03:51.230 --> 00:03:56.760
کارخانه ها می تونن کالاهایی ابداع کنن که
برای افراد فقیر طراحی شده

00:03:56.760 --> 00:04:00.610
همچنین می تونن زنجیره های ارزشی رو
عادلانه تر تنظیم کنن، برای مثال

00:04:00.610 --> 00:04:03.450
جوامع می تونن اعتماد به وجود بیارن یا

00:04:03.450 --> 00:04:05.570
در ساختن شرایط درست کمک کنن

00:04:05.570 --> 00:04:07.898
رهاسازی و تنوع برای مثال

00:04:07.898 --> 00:04:09.412
خب، پس، راب

00:04:09.412 --> 00:04:14.150
می تونی، چند مهارت که
طی این کلاس به دست آوردیم رو مثال بزنی؟

00:04:14.150 --> 00:04:19.850
که به خصوصا برای مقابله با
نابرابری یا گرمایش زمین مناسب هستن

00:04:19.850 --> 00:04:23.720
خب، من واقعا ابزارهای تحلیلی که در این کلاس

00:04:23.720 --> 00:04:25.729
توضیح و نشون دادی رو دوس دارم

00:04:25.729 --> 00:04:28.102
به همراه مطالعه بیشر در دفترچه این کلاس

00:04:28.102 --> 00:04:32.041
این می تونه به همه شرکت کننده ها
ابزاری رو بده تا به ورای

00:04:32.041 --> 00:04:34.110
نظرات و منطق های سطحی برن

00:04:35.290 --> 00:04:38.450
یه مهارت دیگه که
شرکت کننده های این کلاس یاد گرفتن اینه که

00:04:38.450 --> 00:04:39.900
دیدگاههای تحلیلی مختلف داشته باشن

00:04:42.400 --> 00:04:44.805
خب به نظرت چرا این انقدر مهمه؟

00:04:44.805 --> 00:04:48.630
خب،
چون این تعدد کمک میکنه رویکردهای خلاقانه

00:04:48.630 --> 00:04:51.820
بیشتری برای
مقابله با مشکلات امروزه داشته باشیم

00:04:51.820 --> 00:04:55.961
حضور گهگاه من امیدوارم کمک کرده باشه
دیدگاه گروگذار رو از طریق این

00:04:55.961 --> 00:04:57.720
مهارت های تحلیلی اضافه کرده باشیم

00:04:57.720 --> 00:04:58.449
فقط در عمل

00:04:58.449 --> 00:05:02.166
می تونید ببینید که مهارت های یاد
گرفته شده در این کلاس به کار میان

00:05:02.166 --> 00:05:05.634
اگه بتونید در سازمانی که کار می کنید
ازشون استفاده کنید یا

00:05:05.634 --> 00:05:08.210
در شخصیتتون به عنوان یک کارآفرین

00:05:08.210 --> 00:05:11.883
یا به عنوان مصرف کننده یا
سرمایه گذار یا بازیگر اجتماعی

00:05:11.883 --> 00:05:14.827
این دقیقا چیزیه که در
دوره آنلاین بعدی دربارش بحث می کنیم

00:05:14.827 --> 00:05:20.152
چگونگی نزدیک شدن به مشکلات بزرگ اجتماعی
با انواعی از گروگذار ها

00:05:20.152 --> 00:05:24.528
ولی ایرنه، می تونم منم ازت بپرسم از
ساختن این کلاس و نوشتن

00:05:24.528 --> 00:05:26.195
دفترچه کلاس چی یاد گرفتی؟

00:05:26.195 --> 00:05:28.640
این سوال خیلی خوبیه، راب

00:05:28.640 --> 00:05:32.900
چیزی که از این یاد گرفتم اینه که،
آموزش آنلاین می تونه حتی از

00:05:32.900 --> 00:05:33.977
سر کلاس هم جذاب تر باشه

00:05:33.977 --> 00:05:36.163
چون می تونیم شوخی هایی آماده کنیم
و حتی ویدئوهای کوتاه

00:05:36.163 --> 00:05:40.922
مجزا آماده کنیم،
با استفاده از عمل، موسیقی و رقص

00:05:40.922 --> 00:05:44.113
و البته متوجه شدم که می تونم
از افکت های صوتی استفاده کنم

00:05:44.113 --> 00:05:47.999
و جدی تر، یاد گرفتم چطور
دیدگاههای تئوری مختلف رو

00:05:47.999 --> 00:05:51.820
از هم تشخیص بدم، خیلی واضحتر از قبلا

00:05:52.870 --> 00:05:55.620
حالا، تو از این کلاس چی یاد گرفتی راب؟

00:05:55.620 --> 00:05:59.689
خب ایرنه، من بیشتر از قبل
طرفدار تعدد دیدگاه شدم

00:05:59.689 --> 00:06:03.719
ملحق شدن به طراحی کلاس
کمک کرد بفهمم که نتنها باید

00:06:03.719 --> 00:06:05.215
دیدگاه های مختلف داشته باشیم

00:06:05.215 --> 00:06:10.913
بلکه باید
روی شانه های متفکران بزرگ هر قرن بایستیم

00:06:10.913 --> 00:06:12.971
نیاز نیست از اول چرخ رو اختراع کنیم

00:06:12.971 --> 00:06:16.449
و این چیزیه که
به نظرم امروزه خیلی مشکل سازه

00:06:16.449 --> 00:06:20.240
که علم فقط به عنوان یه نظر دیگه دونسته میشه

00:06:20.240 --> 00:06:21.910
این مشکل خیلی بزرگیه

00:06:21.910 --> 00:06:25.490
ولی همچنین فهمیدم که فقط میتونی
مفید بودن یه تئوری رو وقتی بفهمی

00:06:25.490 --> 00:06:28.640
که اونو در مشکلات زندگی واقعی بکار بگیری

00:06:28.640 --> 00:06:32.045
این البته چیزیه که در کلاس بعدی
با جزئیات بیشتری به سراغش میریم

00:06:33.930 --> 00:06:36.290
و حالا وقت گفتن خداحافظیه و

00:06:36.290 --> 00:06:39.370
جشن گرفتن با شما که با هم انجامش دادیم

00:06:40.980 --> 00:06:43.776
یه مقدار تا الآن تشنه شدیم

00:06:43.776 --> 00:06:44.667
ممنونم راب

00:06:44.667 --> 00:06:46.197
[خنده]
خب

00:06:46.197 --> 00:06:49.041
ما هردو امیدواریم که
از این کلاس لذت برده باشید

00:06:49.041 --> 00:06:55.019
و شاید شما رو در دوره آنلاین بعدی
درباره سند ۲۰۳۰ یونسکو ببینیم

00:06:55.019 --> 00:06:55.825
نوش

00:06:59.665 --> 00:07:00.360
و نگران نباشید

00:07:01.545 --> 00:07:03.779
اینا حباب های بدون الکله

00:07:03.779 --> 00:07:06.872
خداحافظ
خداحافظ