به دومین درسمون در واحد 3 خوش اومدین lecture in module 3.
داریم درباره توصعه اقتصادی حرف می زنیم، ثروت اقتصادی
و جی دی پی سرانه رو مطرح کردیم و
درباره منابع طبیعی حرف زدیم به عنوان توضیح احتمالی اینکه چرا
بعضی از کشورها جی دی پی سرانه بالاتری از بقیه دارن
و تقریبا این رو رد کردیم و
گفتیم، منابع طبیعی هیچ چیزی رو توضیح نمیدن
این خیلی عنوان پیچیده ای برای صحبته، مطمئنم می تونیم صحبتی طولانی داشته باشیم و
کتاب ها و مقاله های بی شمار
نوشته شده درباره هرکدوم از مسائلی که مطرح می کنیم، پس
ما فقط به طور خلاصه حق هرکدوم از این عناوین رو ادا میکنیم
پس تشویقتون می کنم که وقت خودتون رو بگذارید ودر این باره بیشتر مطالعه کنید
یک منبع بهتون معرفی میکنم که ممکنه
ممکنه برای بعضی هاتون مفید باشه، در آخر این واحد اگه بخواید بیشتر یاد بگیرید
بیاید در این کلاس درباره
یک دلیل دوم که ممکنه وجود داشته باشه برای تفاوت بین ملت ها
در طول زمان از نظر تولید ثروت اقتصادی، حرف بزنیم
معمولا وقتی اینو از دانشجوها می پرسم چیزی که می شنوم اینه که سریع میگن
اگه منابع طبیعی نیست پس باید چیزی مثل تعلیم و تربیت باشه و
داریم درباره تعلیم و تربیت حرف می زنیم، داریم درباره انسان ها حرف می زنیم
داریم درباره چیزی حرف می زنیم که گاهی بهش سرمایه انسانی گفته میشه
که قدرت تعلیم و تربیته، یادگیری اینکه به انسان ها اجازه بدیم ثروت ایجاد کنن
ارزش اضافه کنن، نوآوری کنن، و این پاسخ خیلی جذابی به این سواله
واضحه که من به عنوان یک استاد به تعلیم و تربیت ایمان دارم
فقط می خواستم اینو گفته باشم از همین اول، که
دچار سوءتفاهم درباره چیزی که اینجا بحث میکنیم نشید
پس وقتی می پرسیم، وقتی درباره این حرف می زنیم که
به نظر خیلی جذاب می رسه اگه پاسخ تعلیم و تربیت باشه
و من قبلا هم گفتم، پاسخی وجود نداره
پس انتظار نداشته باشید از طرف این عامل هم پاسخی وجود داشته باشه
ولی خیلی دلگرم کننده می بود اگه
پاسخ تعلیم و تربیت بود، به سادگی برای کشورها خیلی آسون بود
اگه اقدام به پرورش یه سری منابع می کردن، که بیشتر در تعلیم و تربیت سرمایه گذاری کنن
و شاید بهتر باشه انجامش بدن، در واقع داده زیادی هست که نشون میده
سرمایه گذاری در تعلیم و تربیت خیلی برای ثروت اقتصادی مهمه، ولی
چیزی که ما میخواییم یه فرمول برای پاسخ به این سواله، یه مدل یا
چیزی که باعث بشه بدونیم چه کاری باید انجام بدیم تا ایجاد ثروت کنیم
و فکر میکنم در حالی که این بحث رو انجام میدیم متوجه بشید که تعلیم و تربیت
به سادگی پاسخمون نیست
بگذارید بهتون نشون بدم چرا
وقتی سراغ لیست کشورهامون میایم، دوباره این تنوع زیادو می بینیم
چطور اندازه گیری کنیم راستی؟ الآن ثروت رو با جی دی پی سرانه اندازه می گیریم
چطور تولید دانش یا تعلیم و تربیت رو اندازه گیری کنیم؟
راه های زیادی برای انجامش هست
می تونیم به نرخ تکمیل تحصیلات اولیه یا ثانویه نگاه کنیم
یا سیکل یا آموزش عالی در بین کشورها
شاید ساده ترین روش اندازه گیری این باشه که به چیزی مثل نرخ باسوادی نگاه کنیم
و چیزی که اینجا دارم یک منبعه از
سازمان اطلاعات مرکزی، یک اطلاعات نامه درباره نرخ باسوادی
پس این به سادگی درصد افرادیه در اقتصاد، که بالای 15 سال دارن
و می تونن بخونن و بنویسن
و وقتی به این لیست نگاه می کنیم کشورهایی می بینیم که 100% گزارش شده اند
یا تقریبا 100% شهروندانشون می تونن بخونن
و همینطور که به لیست نگاه می کنید کشورهایی می بینید که در بالای لیست
جی دی پی سرانه نبودن
برای مثال کره شمالی عموما به عنوان یکی از کشورهای ثروتمند
دنیا به حساب نمیاد
در واقع یکی از فقیرترین کشورهای دنیاست
درحالی که بقیه رو می بینیم، نروژ رو میبینیم
که یکی از ثروتمندترین کشورهای دنیاست که
همچنین نرخ باسوادی بالایی داره
پس، اینجا مقداری آشفتگی می بینیم
یک کشور پسرفته رو دیدیم، کره شمالی، با نرخ باسوادی بالا
و یه کشور با اوضاع خیلی خوب دیدیم، نروژ، با نرخ باسوادی بالا
پس این موضوع اینجا می تونه بهمون نشون بده، این طور نیست که به سادگی
همه افراد یک جامعه رو تعلیم بدیم و فورا وضع جامعه خوب بشه
یه ذره جلوتر بریم کوبا رو می بینیم، که کشوریه که
همچنین در پایین لیست قرار داره وقتی به ثروت اقتصادی نگاه می کنیم
و همینطور یک رابطه خیلی جذاب می بینیم
تعداد بالایی از کشورها رو می بینیم از شوروی سابق
شامل استونیا، لتونی، گرجستان و می تونم ادامه بدم
خیلی از این کشورها اینجا قبلا جزئی از جمهوری شوروی بوده اند و
این کشور ها آموزش مجانی داشتن، نه فقط
می دونید، تعلیم آدما برای اینکه بخونن و بنویسن تا باسواد بشن، بلکه
آموزش مجانی تا آخر دانشگاه و با وجود
اون نرخ های باسوادی بالا و نرخ آموزش عالی و سرمایه گذاری ها
اون کشورها در بالای لیست ثروتمندترین کشورهای دنیا نیستن
بعضی از این کشورها از شوروی سابق
اگه دوباره به لیست جی دی پی نگاه کنید، در کشمکش هستن
پس این نمی تونه درست باشه که تنها کاری که باید بکنید اینه که کتاب تهیه کنید و
به مردم آموزش بدید
حالا این نمیگه این موضوع خیلی مهم نیست
یک بار دیگه، اشتباه متوجه منظورم نشید
من یک استادم و به تعلیم و تربیت ایمان دارم
ولی به عنوان یک استاد از نظر علمی صادق
می دونم که به این سادگی نیست
این مسئله هست که به نظر می رسه رابطه پیچیده ای
به مرور زمان بین سرمایه گذاری در تعلیم و تربیت و توسعه عوامل دیگه مثل
زیرساخت ها، توسعه یک سیستم راه و جاده ای خوب
سیستم ارتباطات، به نظر می رسه به مرور زمان در کنار تعلیم و تربیت
با توسعه اقتصادی در زمان هست، پس این کافی نیست
برای مثال اگه کشوری فقط می گفت، هی بیاید به همه مجانی آموزش بدیم
سرمایه گذاری می کنیم، ولی هیچ شغلی وجود نداره، زیرساختی ایجاد نکردن
یک سیستم برقرار نکردن، این کافی نخواهد بود
این کافی نیست برای تضمین، یا خیلی مربوط بودن به
در نهایت با موفقیت اقتصادی، متاسفانه
آرزو می کنیم این قدر ساده بود، ولی نیست